COOC学分链创始人黄亚辉：让2600万职业在校生上链

区块链的火热“蔓延”到各行各业，尤其是“区块链+教育”受到了投资界和教育界的高度关注，通过记录和存储教育过程中不可篡改的学分、学历和证书等，可以实现教育的高度创新，重建社会信任的机制。近日，学分链创始人黄亚辉和学分链CTO吴章程接受了火星财经的采访。

黄亚辉，学分链CEO，学分在线董事长，中国区英国职业教育卓越中心总裁，中关村区块链研究中心常务副理事长，教育行业经验10余年；吴章程，学分链CTO，前奇虎360部门技术主管。

火星财经了解到，COOC学分链使用区块链技术全程记录人的学习经历和工作经历，形成不可篡改的成绩、学分、学历、证书和工作行为等，将在几个重要场景落地实施。黄亚辉认为区块链的到来可以使得教育资源能够被真正激活，同时也会让社会变得越来越诚信；作为学分链CTO的吴章程早在14年就计划打造不可篡改的数据平台服务于教育，这也促使了区块链技术是学分链发展的必然选择。

以下是黄亚辉和火星财经访谈实录：

黄亚辉：COOC从联盟链走向全球学分公链也是必然

火星财经：从学分链的官网介绍得知，学分链想打造成全球的开放式学分银行，这里的“学分银行”该怎么理解呢？

黄亚辉：学分银行跟传统银行有点类似，只是传统银行它存储的是各个国家的法币。学分银行它主要存储的是学分，实际上它背后记录的是一个学生的学习成绩、证书和相应的学分。学分链着力打造全球教育节点，而学分银行正是学分链全球节点的一种代表运行模式。

节点就相当于这个银行的一个区块，它会把它所覆盖区域的学生相应的学习记录、成绩学分、证书，存储在这上面，然后通过区块链在整个链上进行存储，做到一个不可篡改的、权威性的、可追溯的学分银行。

火星财经：这个项目是何时开始启动的？

黄亚辉：最初项目启动是在2014年。当年还不知道有区块链技术，但是我的合伙人吴章程提出要把学生的学习记录、成绩、学历、学分，能够通过互联网的方式把它存储起来，然后可追溯，不可做假，就是当时最朴实的一个想法。16年接触到区块链，其中一个服务于银行的区块链项目。我当时就在想可不可以用区块链技术做学分银呢？于是在迭代学分在线2.0版本的时候，我们把区块链技术加入了进来。

火星财经：学分链定位在教育领域深耕细作，目前在教育市场存在哪些痛点和问题呢？学分链可以解决哪些问题？

黄亚辉：第一个痛点，企业面对新的员工来应聘，但是发现不少的应聘者学历是不真实的。而且现在社会上买卖文凭的现象还是比较盛行，所以，我们想用区块链真实地记录一个人学习的轨迹，他的成绩、学分甚至是工作经历，通过节点来完成记录。

第二个痛点，学习资源很分散。而区块链这项技术加上它的通证经济，能够通过激励模式，引导激励让更多的优质资源能够集中到区块链上面来。这样能够给学生提供一个更优质的、更多元的、更丰富的一种服务。

第三个痛点是，版权问题。教师课程容易被别人拷贝、复制，区块链技术可以保证东西被真实记录。如果配合知识产权的法规，能够通过区块链保证版权的原创性和有效性。

火星财经：基于区块链打造的学分链如何解决这些问题呢？

黄亚辉：学分在线依托多年的教育行业经验积累，发现了这些痛点，在2016年开始着力打造学分链，应用分布式数据存储、非对称加密等等区块链技术，未来可以实现网络教育资源上链确权，链接全球优质教育资源，更重要的是，通过使用区块链技术全程记录学生学习成绩、学分、证书、用户评价、个人信用简历等，我们可以和学校合作从源头开始，分时间节点，学生的成绩、作业、论文、学分和证书都会上链。可以这么说，行业发展催生技术应用，让场景倒逼技术，这是学分链发展至今到未来应用落地的关键所在。

火星财经：学分链通过记录学生的成绩和学分，那么如何去统一量化处理这些看似毫不互通的数据，来保证全球范围内有一个较为统一的公平衡量标准呢？

黄亚辉：其实教育是一个非标性的产品，本身每个学校，甚至每个老师他都有他自己教学的特点，教学的内容都不会是完全一样的。

每个国家对学分的规定不完全一致，那只是相对的，不需要全球统一标准。

满足用户对价值实现的更多需求，逐步实现普惠和共享，是区块链技术成长的必然走向。COOC从联盟链走向全球学分公链也是必然。

火星财经：目前学分链的合作伙伴有哪些？计划未来的用户规模和市场规模达到什么量级？

黄亚辉：项目前期阶段主要还是做技术开发，投入的时间、人力、物力都是很大的。后期进入应用阶段，当然在教育领域，学分链积淀多年，也是中英职业教育合作发展联盟联席主席单位，现在各类合作伙伴很多。

比如：有英国政府支持的职业教育项目——CEBVEC计划，这个项目独家授权学分在线，在大中华区进行推广。该计划中已有几十所国外顶级院校，我们将最优质的职业教育资源引入国内，目前已有100多所中国院校表达了合作意向，7所正式签约院校，今年年底签约院校预计达到30所。同时与联合国公益组织达成国际英才教育计划合作，这些都是学分链的深度合作伙伴。

教育是社会公认的朝阳行业，未来市场非常广阔，职业教育国内中高职院校12000多所，在校生2600多万，职前和职中教育的人数3000多万，如果每人每年支出2000元的培训费就是一个千亿的市场；国际英才教育，国内12至18岁的在校生1.2亿人，其中中产阶层的子女占40%左右，约5000万人，如果每人每年20000元的学费支出，就是一个万亿的市场空间。我们不仅服务于在校学生，同时服务于已经离开学校工作了的学生。

吴章程：区块链只是实现我们最初愿景的一个工具

火星财经：学分链拥有自行开发的智能合约，请问可以展开解释一下吗？

吴章程：目前区块链领域大家所共知的公链一个是比特币，比特币就不说了。另一个是以太坊，第三就是被誉为区块链3.0的EOS，近期官方公布的各项技术指数排名也是非常靠前，虽然有人认为它主网还不稳定，我觉得是正常的，技术嘛就像盖房子一样哪能一下就做全了，只要能提供可更新迭代的路径，朝着对的方向走就可以了。学分链价值层基于EOS开发设计，也被同行认为是业内唯一自写智能合约的落地应用。智能合约里面包括了智能锁、防盗等各种功能。此外还首创双公钥和双私钥机制，极力保障用户数据安全。

火星财经：学分在线做教育资源整合，是线上线下都做吗？

吴章程：学分在线目前是有5大角色：学生、老师、学校、教育机构、企/事业单位。

学分在线底层设计了4种学习模式

第一种，纯线上教育，慕课学习模式；

第二种，纯线下教育，即学校的教学模式；

第三种，线上线下混合式教育，这是我们早年前就做出来的模式。

第四种，其它平台教育。

我们会全程记录学生的整个的学习过程，采取类似智能合约订单的这种形式。一旦你触发，它就不可改。学生何时学，学的如何，笔记和问答是怎么样的，老师怎么评价等都是被全程记录的。最终是为了打造不可篡改的个人全球信用简历。

火星财经：从项目角度看，说一说你个人对于区块链的理解吧？

吴章程：公司成立的时候就叫学分在线（北京）国际数据科技有限公司，一开始我们就定位大数据方向。我们的目的就是要做人的信用简历，让数据变得不可篡改，区块链的到来恰好迎合了我们的需求。在我看来，区块链真的只是实现我们最初愿景的一个工具，它是由多种现代技术、密码学、社会学等共同叠加而成，只是一个应用方式而已。区块链技术应该是落地应用场景先导的产品，而不是用区块链的概念去生搬硬套各种想象出来的场景，这种项目很难落地，注定无法给社会创造价值。

从技术角度来说，现在市面上很多的公链都是属于概念性产品。我们之所以选择EOS作为学分链价值层，是因为它是符合“区块链”原理模型而做出的产品，用框架式开发实现分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等技术的新型应用。这为我们未来升级真正的学分公链打下了坚实的基础，COOC学分链的建成将加速构建和完善学分公链，形成全球大规模的超级节点，实现优质、高效、零距离的课程共享和学分互认，让优质教育惠及千家万户，促进社会的诚信和教育创新。